¿Por qué se le cae el pelo a los niños?

La caída y renovación del pelo es un proceso natural en los niños, sin embargo, a veces la pérdida de cabello se acelera sin que sepamos por qué. Estas son las causas más comunes de alopecia infantil.

A diario se pierden entre 50 y 100 cabellos, que pasan inadvertidos porque existe un equilibrio perfecto entre el pelo que se cae y el pelo que sale y porque, además, la caída no se produce en una sola zona. Los cabellos caídos son sustituidos por otros nuevos que están en plena fase de crecimiento.

Si, por alguna razón, se intensifica la caída en algún área concreta del cuero cabelludo, aparece una zona despoblada conocida como alopecia o calva.

Causas

1. Alopecia areata

Esta calva suele durar unos dos o tres meses, luego el pelo comienza a crecer hasta cubrirla de nuevo. Hay que consultar con el médico, aunque no necesita tratamiento. No se conocen las causas.

2. Dermatitis seborreica

Se trata de una enfermedad del cuero cabelludo en la que las glándulas sebáceas producen más sebo de lo normal (seborrea), entonces se forma una capa grasa que impide el desarrollo del folículo piloso y favorece la caída del pelo. Conviene consultar con el dermatólogo.

3. Tiñas

Los perros y gatos (sobre todo los callejeros) pueden transmitir al tocarlos tiñas, unos hongos que afectan al cuero cabelludo. Producen unas zonas peladas, con pelos cortados, enfermos y quebradizos. Se corrigen bien con un tratamiento a base de cremas antimicóticas, que debe prescribir el pediatra.

4. Tricotilmanía (manía de tirarse del pelo)

Algunos niños de carácter nervioso se tiran del pelo, casi siempre en un sitio concreto, por ejemplo, el flequillo la nuca. Habrá que averiguar con ayuda de un psicólogo qué es lo que le está causando ansiedad.

Ciertas enfermedades crónicas, sobre todo si producen carencia de proteínas o anemia ferropénica, también favorecen la pérdida de cabello, que remite cuando se trata la causa.

Debido a la contaminación, el asma puede comenzar en el útero

Los niños nacidos en las zonas con mayor tráfico relacionados con la contaminación puede estar en mayor riesgo de desarrollar asma debido a los cambios genéticos adquiridos en el útero, según una nueva investigación de la Universidad de Cincinnati (UC) y Columbia Universidad Mailman School of Public Health.

En un estudio de la sangre del cordón umbilical en los niños de la ciudad de Nueva York , los investigadores han descubierto la evidencia de un posible nuevo biomarcador epigenético en una alteración del gen ACSL3 asociados con la exposición prenatal a los hidrocarburos aromáticos policíclicos (HAP).

Estos compuestos químicos son creados como subproductos de la combustión incompleta de combustibles que contienen carbono, lo que resulta en altos niveles en las zonas de tráfico pesado.

La exposición a los HAP se ha relacionado con enfermedades como el cáncer y el asma infantil, los investigadores dicen que este hallazgo proporciona una pista para predecir potenciales problemas de saluda relacionados con el medio ambiente y el asma en los niños, sobre todo los nacidos de madres que viven en zonas de alto tráfico, como el norte de Manhattan y el Sur del Bronx durante el embarazo.

Este es el primer estudio para examinar los efectos de los contaminantes del aire en el ambiente prenatal y la exposición sobre los cambios epigenéticos relacionados con el asma, ya que estos cambios no solo pueden perturbar el funcionamiento normal de los genes, sino que afectan y no causan cambios estructurales o mutaciones en los mismos.

Para este estudio, los investigadores de UC se asoció con la Columbia Mailman School of Public Health para estudiar la relación entre la exposición prenatal HAP y de el asma en la infancia, ya que la hipótesis de que la exposición a los HAP transplacentarios pueden “reprogramar” los genes del feto y dar lugar a la inflamación o el asma las vías respiratorias durante la infancia, así la reprogramación epigenética es el resultado de los genes de un organismo que interactúa con el medio ambiente.

Via: SC.daily

El recuerdo del dolor en el parto

Por más intensos que haya sido los dolores de parto, las mujeres solemos olvidar el sufrimiento para dejar paso a la alegría ante el nacimiento de un hijo.

Sin embargo, no todas las madres olvidan el dolor tan fácilmente. En algunas, la sensación de dolor no disminuye e incluso aumenta con el paso del tiempo.

Así lo han podido comprobar un estudio realizado por científicos del Departamento de Salud de la Mujer y el Niño del Instituto Karolinska, en Estocolmo, según el cual para casi la mitad de las mujeres que tienen un bebé, los recuerdos de la intensidad del dolor en el parto desaparecen con el tiempo pero en el resto los recuerdos del dolor permanecen incluso 5 años después del parto.

Guardería: cómo elegirla

Muchos padres pasan por las mismas dudas: “¿Cómo elegir la mejor escuela para mi hijo?” Seguir algunas claves y comprobar si cumplen con la normativa legal nos puede ayudar a decidir.

Debe cumplir la normativa

Para tener la garantía de que dejamos a nuestros hijos en buenas manos, el primer requisito es que la guardería que elijamos esté bajo los controles municipales y/o de la Consejería de Educación de nuestra comunidad autónoma.

Si no es así, podemos encontrarnos con sorpresas desagradables: personal escaso y no cualificado, aulas masificadas, comidas sin controles sanitarios, menús que no responden a las necesidades nutritivas de los más pequeños, falta de higiene, instalaciones peligrosas para niños de estas edades…

No podemos fiarnos de centros en los que están mezclados niños de diferentes edades.

Tener un proyecto educativo

La Educación Infantil (de 0 a 6 años) es la primera etapa educativa. La idea de la guardería como un «aparcaniños» ha quedado desterrada.

Debemos elegir centros que tengan un plan educativo que potencie las capacidades de los niños desde las edades más tempranas y no meros planteamientos asistenciales. Es fundamental para su correcto desarrollo.

Disponer de instalaciones buenas y seguras

* El edificio debe contar con pocas plantas y accesos fáciles.
* El patio exterior debería ser de uso exclusivo de la escuela infantil (no compartido con niños de etapas superiores) y estar perfectamente vallado. Su tamaño no debería ser inferior a 75 m² y ha de disponer de elementos de juego seguros, zonas de arena y espacios con sombra.
* Conviene que cuente con una sala interior (de unos 30 m² como mínimo) para actividades diversas: desde los recreos en los días de lluvia a las clases de psicomotricidad, las fiestas del cole o charlas para los padres de los alumnos.
* La escuela ha de contar con todas las medidas de seguridad necesarias: enchufes protegidos, interruptores de luz lejos de sus manitas, topes en las puertas para evitar que puedan pillarse los dedos, etc.
* El aula debe tener luz natural y una correcta ventilación.
* Las clases del primer ciclo (0-3 años) conviene que tengan una superficie mínima de dos metros cuadrados por niño.
* Debe contar con aseos adaptados al tamaño de los pequeños y con un espacio de sueño apartada de la zona de juegos.

Contar con personal y servicios especializados

* El personal que atiende a los niños de 0-3 años necesita tener la titulación de educador. Para los 3-6 años, han de ser maestros con la especialidad de Educación Infantil.
* Cada grupo de niños deberá tener su tutor de referencia, aunque este cuente con la colaboración de otros educadores de apoyo.
* Muchas escuelas infantiles cuentan con Equipos Psicopedagógicos de Atención Temprana. Suelen estar formados por psicólogos, pedagogos, logopedas, maestros y trabajadores sociales. Orientan la labor pedagógica de la escuela y apoyan a los niños con necesidades educativas especiales, a sus educadores y a sus familias.
* El centro debe contar con posibilidad de horarios ampliados (es decir, asegurarnos de que se ajustan a nuestras necesidades laborales) y cocina propia (suele ser mejor que un catering externo).

Y además…

* Antes de decidirnos hay que visitar la escuela elegida para evitar sorpresas desagradables. Por muy bien que nos hayan hablado de ella vecinos o amigos que lleven a sus hijos, nuestra información debe ser de primera mano.
* Por miedo a parecer pesados, dejamos de preguntar muchas cosas que nos inquietan: ¿Dónde dormirán la siesta?, ¿quién les cuida en el patio?, ¿les cambiarán la ropa si se manchan?... Es bueno anotar todas las dudas que nos asalten, para que al llegar a la guardería no se nos olvide preguntar nada.
* Es fundamental que demos la máxima información sobre nuestro peque. Así, cuando empiece a ir ya le conocerán y sabrán sus costumbres y preferencias: duerme la siesta con chupete, no le gustan las papillas porque le encanta masticar... Todo esto se hace en una entrevista con su educador antes de comenzar el curso.
* Aunque pensemos que nadie cuidará mejor que nosotros a nuestro hijo, hay que ir con espíritu abierto desde el primer día. Debemos darles un voto de confianza y no pensar que somos bichos raros por estar llenos de dudas y temores: es lo normal al comienzo de la escolarización.

Consejos para que los papás se involucren con el bebé

Es muy importante que el padre se involucre en el embrazo y la crianza de sus hijos. Es importante y placentero, no solo para los niños, también para el papá. Pues un padre merece disfrutar del maravilloso proceso de desarrollo de sus hijos.

Por eso, estos consejos de clublancita me han parecido de lo más importantes. ¿Cómo puede iniciar un futuro papá, el primer contacto con el bebé?

1- Tocarle la barriga a la madre, hablarle, cantarle y hasta leerle un cuento al hijo desde el proceso de la gestación son los primeros pasos para asumir la paternidad. De esta manera continúa el lazo que los ha unido.

2- apoyando a la pareja durante el parto. Es importante apoyar a la pareja en ese momento tan doloroso. Es un momento muy importante, donde debe cuidarse a la madre y recibir al niño.

3- Los padres deben participar en las tareas del cuidado del bebé. El padre puede dar tetero, ayudar en la creación de rutinas y fijar normas negociables con la madre y los hijos. Otra de las actividades en las que se debe involucrar el padre es en las académicas: enseñarle a rayar, ayudarle a pintar y, en ocasiones avanzadas, brindarles asesoría en sus tareas.

Consejos

Instruirse adecuadamente en la formación paterna.

No espere a que lo inviten a hacer parte del quehacer de su hijo. Tome la iniciativa.

Cargue a su hijo, su respiración y su calor le darán calor y afecto.

Utilice las licencias de paternidad sólo para estar con su hijo y su esposa.

El bienestar del niño prima por encima de cualquier diferencia o interés entre el padre y la madre.

Dele buen ejemplo en su comportamiento. Recuerde que los hijos son la prolongación de los padres en la vida.

Juegue y diviértase con su hijo. Es más importante la calidad que la cantidad.

Siempre deben estar dispuestos a enseñar y a aprender.

Evitar las guerras de poder entre los padres.

Tener el diálogo presente con la pareja para que las interacciones sean buenas.

Cuando el papá trabaja, debe llamarlo por teléfono a saludarlo. De esta manera, el niño sabe que él está presente en su padre.

Invitar a la mamá a que haga dibujos del papá, para que ellos siempre lo tengan en cuenta y se cree ese vínculo.

Cero comentarios negativos y discusiones delante de los hijos; esto afectará el vínculo.

¿Cuál es usted? Tenga cuidado:

Autoritario: es un padre que impone reglas, que no escucha a su hijo y que nunca negocia con él las rutinas. Tiene consecuencias como: niños sobreprotegidos, ineficientes, sumisos y sin fortalezas.

Permisivos: nunca ponen límites y no asumen su rol. Los hijos hacen lo que quieren y no manejan conductas ni rutinas. Las consecuencias son: poco perseverante y los grupos sociales influyen con mayor facilidad en él.

Democrático: el que sugiere, ya que logra el equilibrio entre la autoridad y la libertad. Este padre establece límites, hábitos, cumple reglas, negocia, deja a su hijo tomar decisiones y comprende que el niño tiene derechos y deberes. Como resultado de este padre, se logra un hijo responsable, disciplinado, con carácter y con la capacidad de comprender qué es lo bueno y qué es lo malo para su vida.

Creo que está claro cuál es el mejor, ¿no?

Via: zonabebes

La imitación, su forma de aprender

Miran atentamente todo lo que hacemos para repetirlo. Gracias a la imitación nuestros hijos, aumentan su vocabulario, descubren gestos para expresar sus emociones y se aprenden las rutinas del día a día. La repetición es su forma de aprender y nosotros, sus modelos.

Los humanos no nacen sabiendo, así que tienen que aprender un montón de cosas antes de poder defenderse en el mundo. ¿Cómo lo hacen? Observando y copiando. Y nos imitan más de lo que pensamos: a comer con la cuchara, a dar besos, a abrir cajas... e incluso a qué tener miedo.

Si vamos paseando y suena un ruido fuerte como un globo que explota o un camión que descarga, ¿a quién mira el bebé antes de echarse llorar? A papá o a mamá. Y dependiendo de lo que hagan éstos, señalará con el dedo, lo ignorará o se tapará los oídos. Es decir, imitará la reacción de sus padres.

Cuantas más veces ocurra este suceso, más probabilidades hay de que el pequeño incorpore esta actitud como propia. Pasado un tiempo, ya no necesitará mirar a sus padres: la imitación le habra generado reacciones adaptativas a su entorno.

La imitación se acompaña de una herramienta que va a ser el "pegamento" de los nuevos conocimientos: la perseverancia, es decir, la repetición.

Palabras

Imitan sobre todo las palabras que le dirigimos a él: cariñito, chiquitín, mi amor. Y algunas que forman parte de los rituales cotidianos: "¡al agua patos!" o "ñam, ñam, a comer".

También imitarán e irán interiorizando todas las demás, pues la forma en que aprenden el lenguaje es escuchándonos hablar. Al principio lo harán con lengua de trapo pero, poco a poco, ampliarán su vocabulario. No hay que impacientarse.

Gestos

Aplaudir para mostrar nuestra alegría, hablar por el móvil, peinarnos, sacar y meter las llaves en el bolso, tocarnos la frente cuando estamos cansados y levantar los hombros cuando queremos decir, "no lo sé" o levantar los brazos para recibir a un amigo son algunas de las expresiones que los peques copiarán rápidamente.

Niño aprendiendo a comer en la mesa Respuestas

Nuestra forma de responder a los sucesos es un mensaje para el pequeño, que todavía desconoce muchas de las cosas que ocurren a su alrededor. Como padres, tenemos que transmitir un modelo que combine seguridad, prudencia y apertura al mundo, para responder de forma equilibrada a las situaciones cotidianas.

- Si nos mostramos asustados cuando el pequeño explora, éste imitará nuestra respuesta, aprenderá a asustarse y verá peligros por todas partes.

- La forma de reaccionar ante sucesos inesperados también les ofrece un modelo que les valdrá para toda la vida. Por ejemplo, si se nos olvidaron las llaves en casa podemos agobiarnos o improvisar y pasar la tarde en casa de la vecina).

Emociones

Aunque el bebé no puede identificar de forma activa los sentimientos, el estado emocional de las personas que tiene a su alrededor influye poderosamente en el suyo. En ocasiones, un bebé tenso, triste o irritado no es más que el reflejo de unos padres preocupados y malhumorados o de una cuidadora con problemas personales.

Es muy importante cuidar nuestras emociones cuando somos padres, pues si nosotros estamos bien, nuestros bebés se "empaparán" de nuestro estado anímico.

Rituales...

Lavarnos las manos, tirar de la cadena, cepillarnos los dientes, doblar el pijama... son rituales que el pequeño imitará (en la medida de sus posibilidades) sin tener que decirle nada cuando vea que los demás miembros de la familia lo hacen diariamente.

Y aficiones

La lectura, el deporte, el bricolaje, los puzzles, la observación de la naturaleza... llaman también la atención de los más pequeños y se van convirtiendo, incluso desde este momento, en los puntos de referencia de sus propios intereses.

¡Cuántas veces decimos que son como esponjas! Hay que aprovecharlo y proponer juegos como éstos:

El juego de señalar

Consiste en ir nombrando y señalando las partes del cuerpo mientras nos miramos en un espejo. Primero los ojos, luego la nariz, las orejas, las manos...

El juego del tren

Se basa en hacer un tren adaptado a sus capacidades psicomotrices y, según van pasando los meses, ir incorporando dificultades y objetivos. El pequeño copiará lo que hace el "maquinista" (un adulto o un niño más mayor).

- Se puede empezar haciendo un trenecito a gatas y acompañar la marcha con un sonido de silbato: "piiiii, piiiii, chucu, chucu".

- Cuando el pequeño se ponga en pie, podemos hacer el tren agarrados, caminando despacito, cantando una canción mientras caminamos e incorporando un objetivo, por ejemplo, ir a lavarnos las manos antes de comer.

- Más adelante, podemos complicar el juego añadiendo sonidos y pasos diferentes: sacar una pierna o dar un saltito cada tres pasos), cantar canciones, etc.

Canciones y Poemas para imitar con gestos

Esta canción se canta haciendo los gestos con las manos:

"Saco una manita y la hago bailar, la cierro, la abro y la vuelvo a guardar. Saco la otra manita y la hago bailar, la cierro, la abro y la vuelvo a guardar. Saco las dos manitas y las hago bailar, las cierro, las abro y las vuelvo a guardar. ¿Dónde están las manitas? (Responde el pequeño: aquiií)".

Como copian lo bueno y lo malo, si no queremos que hagan ciertas cosas... ¡no las hagamos!

Seguridad

Subirnos a una silla para coger algo, tender la ropa encaramados a la ventana, abrir el candado de la caja de las medicinas... Cualquier acción que no queramos que nuestro hijo intente reproducir, mejor no hacerla delante de él. Al menos de momento.

Palabrotas

- La única forma de evitar que nuestro pequeño nos sorprenda con este tipo de lindezas es no decirlas nosotros.

- Si aún así alguna vez aprende alguna palabrota, no hay que prestarle demasiada atención ni poner el grito en el cielo por muy fea que sea.

- Cuando son tan pequeñitos, las palabras les llaman la atención no tanto por su significado como por su sonoridad o pronunciación. Las ganas de repetirla se les pasará en cuanto aparezca una palabra nueva que suene igual de bien a sus oídos.

Violencia

En esta etapa no sirve aquello de "haz lo que yo digo pero no lo que yo hago", porque para el pequeño de un año la acción que ve predomina sobre lo que oye.

Si pegamos al pequeño en la mano para que no coja la tierra de la maceta o si le damos en el culete cuando hace algo mal, además de estar dañando su integridad, su autoestima y sus derechos, le estamos ofreciendo un modelo violento en sus relaciones con los demás. Las va a repetir antes o después aunque luego le digamos que "no se pega".

Todos a la mesa

Esta es la edad ideal para sentar al pequeño a comer con toda la familia y permitirle imitar todo lo que hacemos los mayores: ensayar con los cubiertos, picotear de aquí y de allá, usar la servilleta, beber el agua del vaso...

Esto implica tener que lavar muchos manteles, baberos y manitas, pero ¡es el precio que hay que pagar para que nuestro pequeño llegue a ser un buen gourmet!

Consejos para evitar las náuseas a la mañana

Si bien muchas mujeres se sienten felices de haber recibido una de las más importantes noticias de sus vidas, hay aspectos del embarazo que no te llenarán de alegría, sino por el contrario, harán que te sientas enferma durante muchas mañanas, uno de estos aspectos malos son las náuseas.

Aquí te brindaré algunos consejos para que las náuseas matutinas no sean un problema con el que puedas lidiar.

Para empezar debemos decir las causas de las náuseas matutinas durante el embarazo. Estas se presentan porque en el cuerpo de la mujer se incrementan los niveles de las hormonas, en especial de la hormona del embarazo, y se presentan regularmente en las mañanas, aunque algunas mujeres pueden experimentar náuseas durante todo el día.

Para evitar las molestas náuseas en lo mayor posible, debemos evitar ingerir grandes cantidades de comidas, y remplazarlas por pequeños platos de modo que nunca te sientas muy llena y mucho menos con hambre, sino frugalmente satisfecha.

Por otro lado, los alimentos grasosos no serán tus aliados en esta etapa, en cambio puedes aumentar a tu dieta alimentos ricos en carbohidratos para balancear, e incluso al momento de sentirse con náuseas se puede ingerir galletas de soda para contrarrestar la sensación.

Si bien las nauseas a la mañana son normales en los primeros tres meses, después de ese periodo, será mejor consultar con tu médico.

Via: embarazo10